曾瀞漪小姐：謝謝法師！校長剛剛談到的“以生命影響生命”，法師對這句話也特別有感受，我也特別有感受。假設(shè)我以這句話當(dāng)做我這家教育企業(yè)的slogan，一個口號，慢慢做大了，吸引很多人進(jìn)來了，我要把它準(zhǔn)備上市了，也肯定可以吸引很多人。我說這話的原因，是因為教授您也是金融學(xué)教授，然后你也在商學(xué)院擔(dān)任過院長，現(xiàn)在做學(xué)校的校長�，F(xiàn)在很多人對于教育的理念就是說，你這個理念實(shí)在太好了，我把我的孩子交給你吧！你的這個教育機(jī)構(gòu)理念這么好，你來幫我教育孩子吧！于是這個產(chǎn)業(yè)慢慢的就做大了，然后就上市了，您怎么看？一個教育企業(yè)上市對于社會的影響。

      張仁良教授：教育作為一個產(chǎn)業(yè)，當(dāng)然我知道教育不可以單單靠公家的錢、國家的錢辦教育。也希望有另外的資源，比如說私人企業(yè)，市場的資源，可以投資在教育。不過，如果我們管不好，教育作為一個產(chǎn)業(yè)，有錢涌進(jìn)來的話，教育可能就變質(zhì)了。

      所以我感覺，如果把教育產(chǎn)業(yè)化以后，把資金、盈利的壓力放上去的話，教育的味道就越來越淡了，就變成銅臭味的味道了，味道就不一樣了。不一樣，就變質(zhì)了。所以雖然我上一份工作是工商院的院長，不過如果可以的話，就把教育產(chǎn)業(yè)化那一塊分開。我明白有資源的壓力，不過如果放在一塊，管不好的話，反而真的弄不好。

      曾瀞漪小姐：從整個教育環(huán)境來說，其實(shí)最終還是在社會教育這個方面。學(xué)校教育，只能是進(jìn)在學(xué)校的那一個部分、那一個階段。家庭教育呢，是從小開始影響是很大，但是孩子大了之后，可能家庭的影響力已經(jīng)變得很小了。社會教育可能才是終生、終身影響的，您對于現(xiàn)在的社會教育有些什么樣的看法？

      張仁良教授：環(huán)境比較復(fù)雜了。記得我?guī)讱q的時候開始有電視機(jī)，現(xiàn)在媒體越來越多，尤其是現(xiàn)在很多社交媒體，這個社交媒體發(fā)生的作用，比我們以前想象的大。很多小孩子他們從社交媒體，接觸社交媒體學(xué)的東西，比他看電視、看報紙多。很多小孩子根本都不看報紙，現(xiàn)在可能越來越少看電視，社交媒體成為他們主要的媒體。所以這個問題是越來越嚴(yán)重，怎么去管好社交媒體呢？怎么去保障我們的小孩子不會給網(wǎng)上欺凌？

      曾瀞漪小姐：就是社交網(wǎng)絡(luò)霸凌的問題。

      張仁良教授：霸凌，就是在網(wǎng)絡(luò)上給別人欺負(fù)了，所以也是一個比較大的題目。怎么去教小孩子自己保護(hù)自己？你上網(wǎng)，沒辦法，小孩子一定會上網(wǎng)。怎么不會欺凌別人，也不會給他人欺負(fù)，在我們來說這也是一個很大的課題、題目。所以現(xiàn)在社會教育比較復(fù)雜，家庭的教育，家長的作用是越來越重，要負(fù)很大的責(zé)任。學(xué)校、老師也要負(fù)很大的責(zé)任。所以我感覺我們整個教育系統(tǒng)，應(yīng)該適應(yīng)整個社會的變化而變化。

      曾瀞漪小姐：現(xiàn)在的社交媒體或者是網(wǎng)絡(luò)信息很多，多不代表多元，多可能就只是單向的聲音。因為你在這點(diǎn)贊一次，它下次不斷給你推送你點(diǎn)贊的那個東西。

      張仁良教授：我們現(xiàn)在發(fā)覺小孩子，他接觸的媒體，他這個群體，就是同聲同氣的小朋友在一塊，其他的他不聽。所以很多、很多不同的信息，他們就選他們喜歡聽的來相信，所以偏聽的、偏信的作用是越來越嚴(yán)重。

      曾瀞漪小姐：從教育大學(xué)來說的話，如何讓學(xué)生們真的可以做到不偏聽、不偏信？信息源很重要。但信息源的判斷正確是不是值得去用，這個事情對你們現(xiàn)在的教育來說，是不是很重要的工作？

      張仁良教授：是，對我們來講，是一個很大的挑戰(zhàn)。真的，因為有的時候，我們可以教學(xué)生在學(xué)校怎么去應(yīng)對、應(yīng)付社交媒體。如果他們聽完以后，回家自己上網(wǎng)的話，在家里怎么去做，是另外一回事。而且他們有選擇性的，選他們同聲同氣的小朋友在一塊，有的時候在學(xué)校我們可以控制，會控制。在家里面、在學(xué)校以外的地方，我們就控制不了。所以怎么教好學(xué)生去保護(hù)自己，也不去欺負(fù)其他人，也是個很大的一個題目。

                                                        編輯：紅研